【小中連携合同作品展　公開授業】
２００８年２月２０日（金）
≪６年３組　２７名≫
授業者：中野区立第二中学校　猪口　正和

1.ねらい
感じたことや思ったことを話したり、友人と話し合ったりするなどして、表し方の変化、表現の意図や特徴などをとらえる。

2.内容
絵画鑑賞

3.準備
教師側　油彩画　ワークシート　　生徒側　筆記用具　色鉛筆　のり　はさみ

4.本時の学習活動の展開

○活動の流れ

○教師の働きかけ　☆評価

13：45

導入

・授業者の自己紹介

13：50

14：30

展開�@

・授業者（猪口）をモデルに似顔絵を描く。
・自分なりにうまく出来たところを言葉で記入する
・クラスメートから自分の似顔絵についてコメントを書いてもらう。

・描けたら見せにいく。

・「誰の作品」の「どんなところがよかった」か聞く。

・似てる、似ていないは気にしないように伝える。

・その作品の特徴、個性を指摘して褒める。
「髪の毛を細かく描いたね」
「ひげの形がそっくりだね」など
・展開�Aに向けて、自分の考えや思ったことを口にしたり、書いたりすることを大切にする。

☆鑑賞の能力　ワークシート

休み時間

14：40

展開�A

作品鑑賞「パイナップル」

「この作品は僕が大学生のときに描いた作品です。この作品を見た先生が＜何かものたりない、もっと工夫をしなさい＞と言いました。みんなだったらどんな工夫をしますか？」

・のり、はさみを使いコラージュする。
筆記用具、色鉛筆などで加筆する。

・できるだけ誘導しないように、対話をしながら発想の糸口を見つける。

15：10

15：20

15：25

まとめ

・鑑賞会
・出来上がった作品を何点か黒板に貼る。
作者はどんな工夫をしたか発言する。

・感想を記入する。

・終わりの言葉

・会話を通して、もとの「パイナップル」とどこがどのように違うのか明確にし、表し方の変化、表現の意図や特徴などをとらえる。

☆鑑賞の能力　授業観察　ワークシート